Уроки познания

Posted on: 2013-August-27 in Уроки познания

УВАЖАЕМЫЕ СУДАРИ И СУДАРЫНИ!

В июне месяце 2013 года  Русским Научно-Техническим Обществом (РНТО) г. Санкт-Петербурга совместно с Русским Общественным Движением «Возрождение «Золотой Век» (РОД ВЗВ) было положено начало проведению учебно-образовательных семинаров Новых Знаний под названием «Умение МЫСЛИТЬ – основа РАЗВИТИЯ РАЗУМА».

Эти обучающие семинары способствуют не только лучшему пониманию предоставленных Н.В.ЛЕВАШОВЫМ материалов о структуре пространств и природе материи, но и способствуют быстрому продвижению по эволюционной лестнице - РАЗУМНОМУ развитию ЧЕЛОВЕКА. Участник семинара нарабатывает умение в дальнейшем самостоятельно складывать разрозненные  кусочки реальности в единую многомерную картину мироздания. Подобный результат даёт необычайную мыслительную силу и способность проникать туда, куда не может проникнуть ни один сверхтехнологичный аппарат, построенный лучшими инженерами и конструкторами даже самой продвинутой в техническом отношении цивилизации. Даже самая лучшая в Космосе технология не способна создать средство перемещения, не имеющее предела.

Posted on: 2013-August-02 in Уроки познания

Методология научного познания концепции Левашова Н.В.

Мы познакомим вас с некоторыми важными фрагментами концепции русского учёного Н.В. Левашова о происхождении космических объектов, нашего мира. Глядя на ночное небо, любой человек очаровывается небесной картиной, её красотой и задает себе вопрос: как все это возникло или сотворено, и какие законы гармонии причастны к этому? Почему время течёт в одном направлении и можно ли узнать Прошлое и Будущее? И т. д.

Окружающий нас мир многообразен, красочен и загадочен. Мы часто восхищаемся трудами природы-изобретателя, не вникая в её «творческую» лабораторию. Но сегодня мы заглянем в неё с помощью концепции Н.В. Левашова.

перейти в библиотеку к чтению статьи целиком

Posted on: 2013-June-30 in Уроки познания

Одна из сторон педагогической деятельности состоит в том, чтобы научить ученика не только «учиться», но и на этапе обучения преодолевать самого себя, свою лень, свою инертность. Для этого необходимо воспитывать в нем  собственно Человека высоконравственного, просвещенногои творческую личность так, чтобы она была готова сама принимать решения и уметь их отстаивать не только перед самим собой, но и перед обществом, особенно при сопротивлении общества или всей системы, которые всегда более инертны, чем творческая личность. С воспитания Человечности и надо всегда начинать, чтобы провести человека через эволюционные джунгли за более короткий срок. Н.В.Левашов считал, что нужно воспитывать человека гармоничного,  всестороннего, тогда процесс просветления будет идти более интенсивно.Не случайно наши предки называли свои наивысшие достижения — ТВОРЕНИЯМИ. Творить может только ТВОРЕЦ— ЧЕЛОВЕК, МАКСИМАЛЬНО РЕАЛИЗОВАВШИЙ СЕБЯ через ПРОСВЕТЛЕНИЕ ЗНАНИЕМ и РЕАЛИЗОВАВШИЙ СЕБЯ В ДЕЙСТВИИ…

Posted on: 2013-May-22 in Уроки познания

«Как вы яхту назовете, так она и поплывет»…
капитан Врунгель

Согласно Библии, потомков Адама за их попытку построить в Вавилоне башню до небес Бог покарал разнообразием языков:  …там смешал Господь язык всей земли, и оттуда рассеял их Господь по всей земле (Бытие, 11, 5-9).

Евангелие от Иоанна начинается следующими словами, где Логос (слово, мысль, разум) приравнивается к Божест-венному:

«В начале было Слово [Логос], и Слово было у Бога, и Слово было Бог. Оно было в начале у Бога».

Очевидно, не случайно такое щепетильное отношение к слову и языку.

В настоящее время на Земле насчитывается около 5—6 тысяч языков. С развитием коммуникаций количество живых языков сокращается со средней скоростью 1 язык в две недели.

Posted on: 2013-April-23 in Уроки познания

Методология научного познания концепции Левашова Н.В.

Мы познакомили вас с некоторыми важными фрагментами концепции русского учёного Н.В. Левашова о происхождении жизни и разума, ставшими вашими знаниями. Теперь  они помогут вам разобраться и в таком «загадочном» явлении, как творчество и творческие возможности нашей сущности, умеющей создавать даже то, чего нет в природе или создаётся ею в течение длительного времени.  Тогда понятая вами информация о сути творчества также станет вашим знанием...

Окружающий нас мир многообразен, красочен и загадочен. Мы часто восхищаемся трудами природы-изобретателя, не вникая в её творческую лабораторию. Иногда нам даже кажется, что всё ясно и понятно, но другой раз даже в простых вещах мы не можем разобраться, потому что не знаем, что и создаваемые нами изобретения, подчиняются также определенным закономерностям и технологиям. И не случайно вокруг имени изобретателя часто витает ореол таинственности и некой избранности….

Posted on: 2013-April-17 in Уроки познания

Знание есть ни что иное, как осмыленная и понятая
нами информация, полученнная через органы чувств
о происходящем вокруг и внутри нас. К сожалению,
современная земная цивилизация накопила огромный
объём информации о происходящем вокруг и внутри
нас, но осмысления и понимания этой информации
практически не произошло.

Николай Левашов

Есть известная притча. Однажды к мудрецу, ловящему рыбу, подошел нищий и попросил дать одну рыбу, т.к. он голоден с утра. Мудрец дал рыбу. Тогда нищий решил попросить еще одну рыбу, чтобы быть сытым на завтра. Мудрец опять дал ему рыбу. Нищий обрадовался и решил попросить еще одну рыбу на послезавтра. Мудрец подумал и отказал нищему, предложив ему научить его ловить рыбу. Нищий обиделся и спросил: «Почему, когда я попросил тебя дать одну рыбу, ты не отказал мне, когда попросил дать еще одну рыбу, ты опять не отказал мне, а когда я попросил дать третью рыбу, ты отказал и предложил мне научиться ловить её самому?». Мудрец ответил ему; «если я дам тебе одну рыбу, ты будешь сыт один день, если я тебе дам две рыбы, ты будешь сыт два дня. А если я тебя научу ее ловить, ты будешь сыт всю жизнь».

News Tags : Процесс  мира  познания  
Posted on: 2013-April-04 in Уроки познания

На самом деле, различия между «учёными» и «дилетантами» весьма условны и расплывчаты. Сегодня учёным считается тот, кто имеет больше регалий, а не тот, кто больше знает, понимает и умеет! «Учёный мир» действительно странен...

         В ХХ веке наука стала производительной силой, могла приносить огромные прибыли, поэтому и эту нишу стали осваивать паразиты, которые очень быстро просочились во все её структуры, получив пожизненную ренту в виде учёных степеней, введя в неё свои правила и свою иерархию, в которую не так-то легко пробиться даже очень талантливым людям. Нужно ещё доказать свою преданность и толерантность по отношению к «божкам», возглавляющим пирамиду в соответствующей отрасли науки, мнение которых непререкаемо.

«Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь.
Помни, ковчег был построен любителем.
Профессионалы построили "Титаник"»

News Tags : наука  образование  

Published on  April 11th, 2013

РАЗВЕДКА - Новые знания СветЛ-Официальный Сайт СветЛ-Официальный Сайт СамИздат РНТО - Новые Знания Крамола - крамольные взгляды на историю, мироздание, науку.